Профилактика идеологии терроризма и экстремизма среди подростков: как рассказывать детям? Помимо образовательной деятельности, школы должны проводить профилактические мероприятия, направленные на неприятие идеологии терроризма и экстремизма. Как общаться со школьниками и студентами СПО о проблемах терроризма и экстремизма и какие форматы мероприятий использовать при работе с несовершеннолетними? Разберем подробнее в материалах от Национального центра информационного противодействия терроризму и экстремизму в образовательной среде и сети Интернет.

В связи с повышенной террористической угрозой, крайне важно проводить эффективную информационно-профилактическую работу среди обучающихся. При этом к каждой возрастной группе нужен индивидуальный подход. Для младших школьников необходим максимально деликатный и щадящий принцип проведения занятия, без травмирующих подробностей. Главная задача - успокоить, объяснить базовые правила безопасности. Подростки требуют уже более откровенного разговора, развенчания мифов и заблуждений фактами. Особое внимание стоит уделить профилактике их вовлечения в радикальные идеологии. Старшие подростки и студенты нуждаются в глубоком разборе корней терроризма, механизмов вербовки, юридических последствий причастности к экстремизму и терроризму. Важно мотивировать их гражданскую позицию против ненависти. Единый вектор для всех возрастов - воспитание уважения к другим народам и культурам как преграда ксенофобии и радикализму. С целью повышения эффективности профилактической работы с учетом возрастной дифференциации в образовательной среде, специалисты НИЦ Мониторинга и профилактики разработали рекомендации, представленные в информационных карточках.

Как оказывать поддержку ребенку? На протяжении всей жизни ребёнок нуждается в поддержке взрослых — такова детская психология. Неважно при этом, сколько ему лет — 2, 5, 10 или 18. Не все родители задумываются о важности эмоциональной поддержки, когда занимаются воспитанием. Почему так происходит? Причин для этого несколько: Взрослые не имеют опыта поддержки, потому что их родители не оказывали ее, когда они были маленькими. Родители не знают, как правильно поддерживать ребёнка. Мать и отец считают, что строгость в воспитании и соблюдение правил важнее, чем эмоциональная близость и поддержка. Родители не понимают ребёнка и не принимают его таким, какой он есть. Вместо того чтобы поддерживать, взрослые пытаются изменить детский характер — привычки и особенности, способы общения и увлечения. Между тем, эмоциональная поддержка является одним из самых важных условий для того чтобы ребёнок развивался в соответствии со своей природой, чувствовал себя счастливым, радостным и был здоров

ИГРЫ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАСТРОЯ Эти небольшие по продолжительности игры направлены на то, чтобы оживить атмосферу, поднять или урегулировать настроение в любое время дня. А также для психоэмоциональной разгрузки, снятия напряжения у участников, особенно в случаях, когда участники мало знакомы друг с другом, в коллективе напряженная атмосфера после какой-либо неудачи или конфликта.

Сейчас особенно важно выстроить доверительные отношения родителей и близких взрослых с подростками, чтобы в случае получения подозрительных сообщений ребенок мог поделиться этим с теми, кому доверяет и кто может защитить его и уберечь от опасности. Центр изучения и сетевого мониторинга молодёжной среды рекомендует проговорить с детьми следующее: не размещайте на своих страницах персональные данные, подробности личной и семейной жизни; не вступайте в незнакомые и подозрительные группы и сообщества; -не отвечайте на сообщения от незнакомых пользователей, даже если сообщениях присутствует информация о реальных друзьях и знакомых; игнорируйте сообщения с предложением быстро и легко заработать; - о полученных сообщениях противоправного характера незамедлительно рассказывайте родителям и педагогам. Постарайтесь объяснить ребенку, что сообщения от злоумышленников не несут за собой ни истины, ни идеи, ни смысла. Будьте ближе к своим детям и старайтесь дать больше положительных эмоций!

Воспользуйтесь проективной методикой в упрощенном варианте с адаптацией к дошкольному возрасту. Такие методики позволят получить предварительную информацию о трудностях и страхах ребенка, своевременно заметить неблагоприятный вектор психологического состояния. Если результаты методик вызывают тревогу, организуйте комплексную диагностику, чтобы при необходимости оказать ребенку психологическую помощь.

В настоящее время участились случаи распространения опасного контента в сети Интернет, направленного на вовлечение граждан, в том числе детей и подростков, в противоправную деятельность Для минимизации данных рисков специалисты НИЦ Мониторинга и профилактики разработали информационные материалы, содержащие следующую информацию: -виды опасных сообщений; -алгоритмы реагирования при попытках вовлечения в противоправную деятельность в сети Интернет через мессенджеры и социальные сети; -контакты экстренных и горячих линий помощи. Сохраняйте критическое мышление и будьте бдительны!

Выступление с докладом перед классом, первое свидание с любимым человеком, участие в школьном спектакле или спортивном соревновании... Подобные волнительные ситуации встречаются постоянно. С одной стороны, тревожиться – это нормально. С другой стороны – а что с этим делать, как справиться с переживаниями? Чтобы и свидание прошло удачно, и доклад доходчиво изложить, и поразить публику своим актерским мастерством. Об этом – по ссылке в видеоролике ниже. Там представлены три простые и доступные техники самопомощи при тревоге.